“叶老师,你年轻英俊,风流倜傥,要当心班上的女生。她们正处于情窦初开的青春期,又是如花似玉的花季少女,容易发生问题。”

    有的还以开玩笑的方式警告他:

    “叶老师,刚才走出去的那个女生叫什么?这么漂亮!”

    也有个别妒嫉他的老师,一直在偷偷关心他,寻找他的问题,然后在背后打小报告,做小动作,想把他支走,清除这个把他们比得越来越惨的年轻人。

    他们知道,教学方面叶峰是没有问题的,不仅没有问题,还越来越得心应手,很快就会在教育系统脱颖而出,成为先进典型,业务骨干。

    要找他问题,只有从生活方面,特别是感情方面,师生恋和婚外情上找。

    年轻帅气的教师都会遇到这个问题,回避不了的,就看他怎么对待和处理这件事。

    高三第一个学期开学后,不断有人来到他们班上听课调研,学习取经。

    叶峰的名气越来越响,如日中天。

    所以要搞走叶峰,只有抓住他生活作风方面的问题。

    叶峰这么年轻就教高三,而且长得特别帅气,又是副教导主任,他们班上又有好几个非常漂亮的女生,容易产生师生恋,甚至发生越轨行为。

    高三年级组长丁老师和高三3班班主任夏老师都在暗中盯上他。

    叶峰没有觉察到周围偷窥他的眼睛,却也格外注意这方面的问题,很少将女同学叫到办公室里招谈。

    有话,都把她们叫到教室外面,简洁扼要地说完,让她们回教室。

    他在班上因势利导地讲些大道理,把同学们的青春激情引导到学习上去,让他们的爱情转变为前进的动力。

    对个别太热的学生进行批评教育,一般的精神恋爱和眼恋,他采取开只眼闭只眼的办法,不闻不问。

    他知道爱情引导得好,就会成为学习的动力,所以不要管得太严太死。

    这个想法对一个年轻教师来说,也是超前和“出格”的。

    叶峰教的高三4班高考成绩出来后,龙江中学,甚至全县教育系统一片哗然。

    高三4的高考总分平均分远远超过龙江中学另外三个班的平均分,居然高出11分。

    全班大学录取率达到79%,也比其它三个班高出一大截。

    考取重点大学的8人,这是一个让人难以置信的奇迹。

    叶峰一举成名!