“一句话就消除了他的戒备心理。他平时是个很讲哥们义气的学生,一听老师让他帮忙,马上爽快地说,真的,叶老师,只要我能帮的,一定帮。”

    “我就说,我知道你爸是颤音平台的一个地区总监,能不能开个后门,给刘艳梅老师开个直接平台,让她把我们龙江中学的情况直接出去,提高知名度?他一口答应。”

    “过了几天,他带我和刘老师一去见他爸。一路上,我和刘老师一起跟他推心置腹地聊天,他感到亲切;到了他爸那里,我们都说他比以前大有进步。他的自尊心得到满足,对我产生感激之情。”

    “你爸很快就帮刘老师办好手续,开通颤音平台。刘老师找施松辉表示感谢,施松辉激动得湿了眼睛。”

    “这个在批评面前从不低头的学生,在老师的一声谢谢声中,低下倔强顽皮的头颅。过了一会,他抬起头说,刘老师,以前,我对不起你,以后,我再也不跟你作对了。”

    “就这样,他跟我们交上了朋友。我让他当班里体育委员,让他协助我管好班级的纪律。你们说,这种事能在台上说吗?”

    又有老师问:

    “那语文,你是怎么教的?乱班的成绩怎么超过好班这么多呢?”

    “这简直是不可能的事,你却在这么短的时间内做到了,太神奇了。”

    叶峰沉吟着回答:

    “我每天晚上,不忙到半夜是不上床的,我就是这么教的。”

    那个老师愣愣地望着他,似乎没有听懂他的话。

    过了一会,才讷讷出声:

    “叶老师,你太保守了吧?”

    叶峰摇摇头:

    “我没有保守,我真是苦出来的。我苦苦地钻研教材,认真批改作文,用作文促进教学,精心设计教案,我苦苦摸索课堂教学的有效方法,每一节课都提前写好板书,还不嫌其烦地进行个别辅导……反正都与一个苦字有关。”

    许多老师还是没有听懂,他们一脸崇拜看着他,以为他保守,不肯说出成功的奥秘。

    叶峰又开诚布公道:

    “我认为,只怕想不到,不怕做不到。只有教不好的老师,没有学不好的学生。学生表现不好,成绩差,我们老师起码有一半的责任。”

    “说得太好了。”

    有人喊了一声,立刻响起“噼噼啪啪”的掌声。

    叶峰的这次报告,在全县教育系统引起强烈反响,他一下子成了县里的名人。

    县里的党报来采访他,一些外市的同行开始一批批来到龙江中学参观学习。